IL FURGONCINO BIANCO

Quando frequentava la quinta elementare, uno studente ricorda di aver sentito parlare a scuola di un furgoncino bianco. Secondo il racconto che circolava, qualcuno avrebbe offerto passaggi ai bambini per poi rapirli.

La voce gli era arrivata attraverso altri compagni, senza che l'avesse cercata. Non sapeva chi l'avesse raccontata per primo. Eppure, inizialmente gli era sembrata piuttosto credibile: nel questionario le assegna 4 su 5.

«Siamo andati in panico e abbiamo iniziato a parlarne», racconta.

La paura si accompagnò quindi al passaparola. Quella notizia, ascoltata in un contesto familiare come la scuola, divenne argomento di conversazione tra ragazzi che non ne conoscevano l'origine.

Ripensando all'accaduto, lo studente la descrive come «una specie di fake news», collegandola a informazioni differenti che circolavano in città diverse. Non racconta però quali verifiche lo abbiano condotto a questa conclusione. Alla domanda sull'intenzione di chi aveva creato il contenuto, risponde «Ingannare», pur dichiarando di non sapere chi ne fosse l'autore.

L'episodio gli ha lasciato dei dubbi. Non sa dire con certezza se informazioni simili influenzino quello che le persone pensano o fanno. Nelle risposte conclusive richiama un'altra preoccupazione: sui social, osserva, non tutto è vero, e invita i coetanei a fare attenzione.

La sua storia, tuttavia, non comincia sui social: comincia con qualcosa che qualcuno gli ha detto a scuola.