LA CAMIONNETTE BLANCHE

Lorsqu'il était en cinquième année d'école primaire, un élève se souvient avoir entendu parler d'une camionnette blanche à l'école. Selon le récit qui circulait, quelqu'un aurait proposé aux enfants de les emmener en voiture pour ensuite les enlever.

La rumeur lui était parvenue par l'intermédiaire d'autres camarades, sans qu'il l'ait recherchée. Il ne savait pas qui l'avait racontée en premier. Pourtant, au début, elle lui avait semblé plutôt crédible : dans le questionnaire, il lui attribue une note de 4 sur 5.

« Nous avons paniqué et nous avons commencé à en parler », raconte-t-il.

La peur s'est donc accompagnée du bouche-à-oreille. Cette information, entendue dans un environnement familier comme l'école, est devenue un sujet de conversation entre des enfants qui n'en connaissaient pas l'origine.

En repensant à ce qui s'est passé, l'élève la décrit comme « une sorte de fake news », en la reliant à différentes informations qui circulaient dans plusieurs villes. Il ne raconte toutefois pas quelles vérifications l'ont conduit à cette conclusion. À la question sur l'intention de la personne qui avait créé le contenu, il répond « Tromper », tout en déclarant ne pas savoir qui en était l'auteur.

Cet épisode lui a laissé des doutes. Il ne sait pas dire avec certitude si des informations similaires influencent ce que les personnes pensent ou font. Dans ses réponses finales, il évoque une autre préoccupation : sur les réseaux sociaux, observe-t-il, tout n'est pas vrai, et il invite les jeunes de son âge à faire attention.

Son histoire, cependant, ne commence pas sur les réseaux sociaux : elle commence par quelque chose que quelqu'un lui a dit à l'école.